河海大学学子赴南京、苏州开展长江水生生物多样性与蓝产调研

2026年7月8日至25日，河海大学海洋学院大一学生组建长江水生生物多样性与蓝产调研团，聚焦长江水生生物多样性保护与蓝色产业协同发展这一主题，先后走进科研院所、科技企业、水务管理单位、水产养殖基地与社区课堂。实践团立足专业所学，在标本观测、技术交流、实地调研与科普惠民服务中，探寻生态保护与产业高质量发展的平衡点，以青年脚步丈量长江流域水生态保护的现实图景。

邂逅水中生灵，触摸生物多样性的真实肌理

走进江苏省淡水水产研究所，中华鲟、白鱀豚及各类长江鱼类标本陈列眼前，书本上冰冷的物种名词，变成触手可及的生命印记。了解标本采集、保存与科研溯源的全过程后，队员们真切意识到，生物多样性从来不是空洞的专业名词，而是由万千物种与其栖息水域共同编织而成的完整生命网络。

图为实践团于秦淮河进行实践

7月24日，团队两名队员跟随研究所工作人员赴秦淮河开展野外实践。在专业人员指导下，大家参与水样采集、现场记录整理，依据鱼类外形特征辅助判别物种类型，把标本馆的理论认知延伸到真实的河道现场。从静态馆藏标本，到河流里鲜活的水生生物，队员们深刻体会到水生生物调查工作的严谨：每一份水样、每一次物种判别，都是研判河流生态健康状况的基础，既考验实操能力，也积淀着长年累月的野外经验。对于大一的同学们来说，这是一堂生动的专业启蒙课，大家的关注点也从单纯“认识物种”，逐步转向对整个水域生态系统的监测与守护。

探秘科技赋能，解锁水生态监测全新路径

在生态环境部南京环境科学研究所，实践团围绕生物多样性调查、水生态修复、流域综合治理开展座谈学习，完整了解生态治理从问题研判、方案设计到成效评估的全流程。科研人员结合一线项目实例讲解水生态修复技术逻辑，让队员明白流域治理绝非简单的工程处置，而是监测调查、科学研判、系统设计、长期评估环环相扣的系统工程。只有把课堂知识扎根真实水环境，专业理论才能转化为破解生态难题的现实力量。

图为实践团于南京环科所进行研学

在壹健生物（苏州）科技有限公司，队员走进环境DNA实验室，近距离观摩DNA提取、PCR扩增、凝胶电泳等实验操作，学习环境DNA技术在珍稀水生生物保护、外来物种预警、水域健康评价当中的实际应用。实验室里微量的生物遗传信息，与昆山湿地公园野外物种观测记录相互印证，让大家打破“生态监测只能靠肉眼观测”的固有认知。科技赋能水生态监测不再是书本构想，变成看得见、摸得着的实验场景。

调研治水解惑，探寻生态与蓝产共生之道

昆山市水事综合管理中心高新区管理站内，数字化水务平台清晰展示闸门远程管控、水位调度、降雨应急响应等功能。实时更新的水位数据、设备运行画面，勾勒出城市智慧水务的运行全貌。队员们认识到，城市水安全的保障，既离不开河道、闸坝等硬件水利设施，数字化监测、科学化调度同样是基层治水不可或缺的重要支撑。

图为实践团于昆山市高新区水事管理站实践学习

在南京市城市排水管理有限公司，队员顺着污水处理全流程，观摩污水预处理、生化处理、消毒达标排放整套工序，了解气温、季节变化对污水处理运行参数带来的影响。大家了解到，水生态保护不止存在于江河湖海的自然现场，也藏在城市生活污水治理的末端环节。历经水务管理、水产养殖、污水处理多场景走访，队员达成共识：生态保护和产业发展并非相互对立，蓝色产业协同发展，核心就是在生态承载能力之内，兼顾生态保护、生产效益与治理效能。

科普浸润民心，让生态理念走进寻常生活

走出调研一线，实践团化身科普志愿者，来到梅山街道暑托班，把实地调研收获转化为适合少年儿童的科普内容。借助图片、科普动画、互动问答，为孩子们讲解长江江豚、中华鲟、大闸蟹等特色水生生物，引导小朋友关注水中生灵，树立保护水环境的意识。孩子们踊跃互动的模样，让队员深有感触：水生态保护，需要科研工作者、企业、管理部门同向发力，更离不开普通公众的参与，从认识身边水生生物、节约每一滴水做起，人人都可以成为生态守护者。同时这场科普也是对队员的考验，唯有吃透专业知识，才能把晦涩的生态知识讲得通俗鲜活，社会实践也完成“实地研学—思考沉淀—科普传播”的双向闭环。

图为实践团成员于南京梅山社区暑托班开展科普课堂

从标本馆里的水生生灵，到实验室的环境DNA技术；从智慧水务平台、绿色养殖塘，到城市污水处理厂，再到热闹的社区科普课堂。本次实践沿着“生命—技术—治理—产业—公众”的脉络，帮助队员搭建起对水生态系统的完整认知。大家真切体会到，海洋科学专业的学习不止面向浩瀚海洋，同样和江河湖泊生态保护、水环境治理、蓝色经济发展紧密相连。围绕环境DNA技术落地、水产绿色养殖、公众生态认知提升等方向开展分析研讨，本次实践旨在努力把青年学子的实地见闻与思考，转化为助力长江经济带生态保护与蓝色产业高质量发展的青春力量。（钟敏琨 供稿）